El Instituto Tecnológico de Galicia (ITG) y la Fundación Barrié han reunido esta mañana a cerca de 130 alumnos de tercero de Educación Secundaria Obrigatoria (ESO), provenientes de los 18 centros escolares de Galicia que han sido seleccionados para participar en la primera edición de la Liga Maker Drone impulsada por ambas entidades.
La directora de la Fundación Barrié, Carmen Arias, y el responsable de I+D de la división de drones de ITG, Jorge Seoane, inauguraron una jornada en la que se definió el reto que los escolares van a tener que resolver entre los meses de febrero y mayo, tras haber recibido la formación específica que se impartirá en cada uno de los centros. Se trata, por tanto, de un ambicioso reto que tiene como fin último la estimulación del interés por la tecnología entre las nuevas generaciones.
Los equipos tendrán que idear, diseñar y programar la solución que, colocada en un dron pilotado por los estudiantes, sea capaz de recoger agua, transportarla y extinguir un «incendio» en un edificio. Será un incendio simulado y el edificio se representará con una maqueta de 4 metros de altura.
Cada centro recibirá gratuitamente un dron, formación y orientación por parte de la Organización.
En el transcurso de la jornada los ingenieros de ITG han impartido una primera formación sobre inteligencia artificial aplicada a drones, una de las principales áreas de investigación del centro tecnológico. Los alumnos, además, han podido ver en primera persona aplicaciones reales de drones en las que trabaja el centro tecnológico. Asimismo, la jornada ha contado con la intervención de un formador de la Asociación de Bombeiros de Galicia quien ha relatado su experiencia en el uso de drones en Galicia.
A partir de ahora, los alumnos participantes recibirán una formación tecnológica que se va a estructurar en tres sesiones sobre manipulación de herramientas y materiales; nociones básicas de electrónica, programación, soldadura, conectores; y funcionamiento de mecanismos. Una vez terminada esta formación, los equipos trabajarán en sus respectivos centros educativos, de forma autónoma, en el reto tecnológico propuesto.
18 centros de las 4 provincias
Los dieciocho centros que están participando están distribuidos en las cuatro provincias gallegas. De la provincia de A Coruña van a participar nueve centros: CPR Plurilingüe Montespiño; CPR Nuestra Señora del Carmen Betanzos; IES Fin do Camiño; CPR Manuel Peleteiro; CPR Plurilingüe Liceo La Paz; CPR Plurilingüe Sagrado Corazón; CPR Plurilingüe Salesiano San Juan Bosco; IES Plurilingüe Rosalía de Castro y CPR Santa María del Mar.
Los centros que participan de la provincia de Lugo son tres: IES Ánxel Fole; IES Francisco Daviña Rey y CPI Dr. López Suárez. De Ourense, por su parte, participa el CPR Plurilingüe Santa María – Maristas. Por último, de la provincia de Pontevedra participan cinco centros: CPR Plurilingüe Montecastelo; IES da Illa de Arousa; CPR Eduardo Pondal – Cangas; CPR Santiago Apostol Soutomaior y el IES de Teis.
Jornada final
En mayo de 2022 se celebrará la Jornada de Exposiciones, en la que se presentarán las demostraciones de las soluciones diseñadas por cada equipo, que serán evaluadas por un jurado especializado, según las siguientes categorías:
Objetivos generales
A través de una experiencia participativa y estimulante, la #LigaMakerDrone persigue convertir a los estudiantes en actores activos en aplicaciones tecnológicas, estimulando su interés, creatividad y autonomía. También contribuirá a sensibilizarles sobre la relevancia de la tecnología, facilitando su uso en el aula para su uso en asuntos de la vida diaria; y contribuirá a la orientación profesional de los estudiantes de ESO, a través de la presentación práctica de diferentes disciplinas y sus aplicaciones.
La Liga permitirá difundir el conocimiento tecnológico de manera amigable, tratando de superar la percepción de materia compleja mediante el uso de nuevas formas participativas en el aula. Finalmente, también contribuirá a la educación científico-técnica de la sociedad, mediante actividades demostrativas de los desarrollos realizados por los estudiantes.
